Redação Publicitária

Redação Publicitária Para Cursos de Comunicação, Publicidade e PropagandaEdição 2

Autor(es): By Lourdes Gabrielli and Tânia Hoff
ISBN: 9788535281002
Data de publicação : Oct 13, 2016
Nº de páginas: 160
Preço de varejo sugerido:
  • BRL: R$71.00
  • Descrição
  • Sobre o autor(es)
  • SUMÁRIO
Descrição

Características

  • O livro traz a proposta de criação de uma peça publicitaria passo a passo, levando-se em conta as etapas que o profissional perpassa na agencia de publicidade ao iniciar o processo. Assim, torna-se uma espécie de manual, que desafia o aluno a praticar.
  • Busca desmistificar a ideia do redator ou profissional de criação como gênio, já que se ocupa em explorar as ferramentas da redação publicitaria;
  • Ao mostrar o passo a passo de cada etapa, quais sejam, slogan, titulo, texto e inserção da imagem, analisando sua pertinência em relação a informação verbal, o livro ensina ao aluno e futuro profissional que ele pode construir textos publicitários corretos do ponto de vista do uso das ferramentas.
Sobre o autor(es)
By Lourdes Gabrielli and Tânia Hoff
SUMÁRIO
Sumário
Agradecimentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .vii
Agradecimentos especiais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ix
As autoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xi
Prefácio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xiii
Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xvii
1 Comunicação e consumo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
1.1 Breves considerações sobre comunicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
O caráter social da comunicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
O caráter processual da comunicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Signos: a matéria-prima da linguagem e da comunicação . . . . . . . .9
1.2 Tipos de comunicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.3 Elementos da comunicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.4 Problemas da comunicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.5 Consumo e publicidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.6 A publicidade como narrativa do consumo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Exercício . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Sugestão de leitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2 Comunicação publicitária . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2.1 Objetivos de comunicação na propaganda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Promessa básica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Justificativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Promessa secundária . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Orientação para criação e apelos visuais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Imagem desejada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.2 Originalidade e adequação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.3 Campanha publicitária . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.4 Benefício e conceito criativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Definição do benefício . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Definição do conceito criativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Definição da linha criativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
2.5 De onde tirar as ideias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Sugestão de leitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
3 Slogan e título . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
3.1 Slogan: o que é e para que serve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Slogans na boca do povo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
O ritmo e a sonoridade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Possíveis caminhos para a construção de slogans . . . . . . . . . . . . . . . . 77
3.2 Título: o que é e para que serve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
A construção do título: aspecto retórico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
A construção do título: aspecto formal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
O título e a seleção do público-alvo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Sugestão de Leitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
4 Texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
4.1 Características do texto escrito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
4.2 O texto na mensagem publicitária. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Estrutura completa em anúncios e outras peças . . . . . . . . . . . . . . . . 108
A construção de textos: fatores de textualidade . . . . . . . . . . . . . . . 111
Uma avaliação possível . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Exercício . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Sugestão de leitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
5 A relação entre título e imagem na propaganda
impressa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
5.1 As linguagens verbal e não verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
5.2 A relação entre título e imagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
5.3 Ancoragem: originalidade e redundância . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
5.4 Variações na relação entre o verbal e o visual na propaganda . 122
Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Sugestão de leitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Conclusão: A campanha está criada. E agora? . . . . . . . . 131
Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137